閒人找事

●桌遊課：原來我玩的不只是桌遊，是人生（加贈3款驚豔 百搭多面骰）9 Life Lessons Learned From Board Games 作者： 許榮哲, 歐陽立中 這本書閱讀貼重點的時間大約2小時不到，完全當雜書在空 閒時間看完…全書的編寫方式有趣，又蠻引人入勝 作者將市面常見的桌遊分為“9個種類”在書中剛好對應9 個章節 以及種類桌遊的相關的歷史小故事，在介紹該種類的桌遊。 ●全書9章節分別為：「陣營、說故事、擲骰、交易、競標 、合作、板塊拼放、區域控制、風險管理」 每個章節給“一段話”配上“一個故事”，再介紹符合該種 類的“基本款”與“進階款”桌遊。 如：『陣營：你很大，但我們很多』 “蘇秦”與“川島芳子”的故事 「砰！BANG！」、——看清楚身邊真正的敵人 進階桌遊「阿瓦隆」——用邏輯說服全世界 ●整個收益滿滿，每個篇章開頭介紹的幾個故事就值得了! 驚覺一種桌遊一種人生~ 用賈伯斯的問題“誰是世界上最有影響力的人” “問題不在於長大，而在於你忘了 ”《小王子》 ---帶出了“說故事的人” “龐氏騙局”與“拍案驚奇”的故事---帶出了“交易” 小心得： 如作者書中強烈表達的“每種桌遊對應每種人生”桌遊真的 讓人享受每一種人生。我很喜歡桌遊得點也是再這~ 只是很會玩的人有限、但我的時間更有限 感謝大學同學“莊楊”推坑，才意外認識桌遊，雖然我好像 好早就在玩桌遊了... 從小在家就接觸“桌遊”了 跳棋、象棋、三軍棋、圍棋、西洋棋、日本將棋、酒店大亨 、拉密...不過能有空跟我玩的很少，大多都是過年時找 叔叔、阿姨玩XD

台灣大未來-世代突圍的31個關鍵思維 作者：施振榮、林信昌/採訪整理 這本書應是寫給年輕人的沒問題 先點出施先生的座右銘是「挑戰困難、突破瓶頸、創造價值 」 因這精神貫徹全書，當然還有組織的「王道」的三大核心信 念「創造價值、利益平衡、永續經營」 €→挑戰困難 ●「不冒險，就是人生最大的風險」、「台灣不缺人才，只 缺舞台」 €→創造價值 ●何謂有用->可以被利用的人 『所謂的「有用」，是指能夠創造價值，對別人能做出貢獻 ，換句話說，就是要對社會有所貢獻，創造自己被別人利用 的價值。』 『我自己常笑說，如果有一天醒來，發現社會上已經沒有需 要解決的問題時，那我就可以不用再醒來了，因為人生就沒 有什麼樂趣了。人活著就是要能創造價值，解決問題。』 ●年輕人須具備的能力 「學力」──學習的能力。且一個人的能力也往往不是「教 出來的」，而是要「歷練出來的」。 人生大多數的情況不太會照著自己規劃的劇本來走，但不代 表我們可以什麼事都不做。人生有個很重要的課題，就是要 不斷自我學習，時時充實自己，等時機一到，老天爺就自然 會有所安排。 台灣的年輕世代最關鍵的三大新核心能力，將是「系統觀的 創新力」、「跨領域的整合力」、「問題根源的探索力」。 ●關於人生與時勢 ■年輕朋友不論經營人生或經營事業，很重要的一個策略思 維就是要「順勢造勢」──順著「大勢」來造「自己的勢」 ，走出不一樣的一條路子來。 ■人生逆轉勝有四招。第一招：認輸才會贏；第二招：要「 命」不要面子；第三招：不打輸不起的仗；第四招：要有東 山再起的信心。 ■對「商道」下了個新解：「商者，共創價值；道者，誠信 多贏。」所謂「商者共創價值」，是指透過交易的過程才能 進行價值交換，且在價值交換的過程中，一定要達成各方的 利益平衡，共創雙方的價值，如此才能讓交易持續下去。 €→利益平衡 對組織的領導人來說，為王之道，就要關懷「天下蒼生」。 這裡所指的天下蒼生是有範圍的，例如企業在自己所選定的 範圍內，照顧顧客、員工、股東、上下游供應商、銀行及社 會、自然環境等利害相關者（Stakeholders） 的利益，並且要兼顧所有利害相關者的平衡，這就是王道。 €→永續經營 最後施先生的三不能等 為了讓台灣開創更美好的未來，有三件事不能等。 最要緊的第一件事情，就是要突破民主政治的盲點。 第二件事情，就是要積極創造價值，排除

國際觀的第一本書：看世界的方法 作者： 劉必榮  出版社：先覺 這本書看了大約半年，因為很東西看不懂…  國際局勢除了很吃讀者地理與歷史以外，還有宗教、種族、 經濟、文化、法律甚至軍事… 除了地理、歷史有信心外其他…還是重讀比較快… 去年看到前三分之一就放棄，閱讀頁數與腦袋中問號??? 成指數成長。 沒多久及放棄~背景嚴重知識不足~這半年以來停停看看， 在看完經濟學與一些談貨幣的書後，開始比較知道要看啥。 全書重點: 一句話讓我恍然大悟，秒懂大國間的互動。 推薦佳句：“大國之間會常捨棄「正義」而就「秩序」。因 為你的正義不一定是我的正義，但秩序所帶來的安定。卻是 大家都可以一體均霑的。” 穩定的秩序才能獲利，這是個大國期望的。 而也對阿拉伯之春與茉莉花革命的意義、甚至半島電視台對 於美國的伊拉克戰爭開始理解“媒體風暴與多數無知”這些 說法。台灣也是各種風向啊… ₪₪₪多得知識₪₪₪ ●小國外交思維： “一個國家如果沒有辦法影響國際體系，沒辦法靠自己的力 量保護自己的安全，所關心的事務也很窄，只對與自身相關 的議題有興趣，外交上的自主性也不足，這就是小國。” ●新加坡的思維 新加坡資政李光耀的方式“新加坡的外交正在於讓各個強國 都認為新加坡和自己的利益是「相對的」”再配合區域外交 的自制、全民國防建設。使用國際槓桿發揮小國力量。 ●荷蘭病：荷蘭是歐洲天然氣出口大國，在第一次石油危機 發生，導致能源價格高漲而從天然氣出口獲得巨大利益。但 由於這些獲利，導致貨幣匯率上升，反造成工業出口減少、 國內製造業衰退的現象。 ●外交：透過談判，去管理國際關係，並執行一國對另一國 的政策。 ├外交工具：透過和平方法(談判協商)，解決國與國之間 的爭端。 └外交政策：可靠戰爭、引爆衝突完成政治目的。 €以下個人心得: 這世界秩序以不挑戰既得利益者為前提，因此掌有多戰略資 源，相對發言權高。 不過當投入成本不划算的既定事實，國際也不會干涉。如南 斯拉夫的紛爭 😰 中東戰事~ 彼思麥與德意志崛起就是如此… 而經濟制裁這個方法，聽起來是把軟刀子，但 太吃國家彼此的依賴度相關(愈高傷愈深、反之引響國家威 信)，美國對於有石油資源的制裁往往不利。因美國不要這 自然資源的交易，但各國爭相要。反導致美元的強勢性消退 … §關於台灣 世界重要據點 台灣或許我們該好好思考，除了周圍創造共榮，又

創造不凡的教師：多元智能在校園中的應用 作者： Branton Shearer & Miker Fleetham 譯者：吳道愉 多元智能應用與使用 這以前談過也分享過這種書，所以不在這邊談。 畢竟這本書再談除多元智能外，還有教導如何帶領眾人。雖 然說是創造不凡的教師，但真心覺得也很適合一般大眾一起 創造不凡。書從點出不平凡的教師與一般教師的差異 從書中點出不凡與平凡 不凡教師： “激勵他人、身教或言教感染他人、慶幸青出於藍” 一般教師：“工作數著假日、等著發薪日” 再點到領導者的工作 領導者：“目標設定與規劃”、“提出理由、想出策略”、 帶領追隨者跟隨目標前進 領導者訓練自身 “常問自己做什麼能讓世界變得正好”、“對自身與他人的 費心思量” 【領導所需具備】 1.無窮好奇心 2.強調事情的光明面 3.從失敗中學習到重要教訓 【正向的反思】(整篇我對正向思考改觀，與光明兵法一同 ，處過黑暗才能知道光明的力量) 1.注意力聚焦良善與正向；但不忽略問題根本與細數負面 問題。 2.使用光明正向最大化的力量來克服負面。 【統整工具與技巧的五項關鍵】 1.關於人們的智慧(了解他人的能力、思緒與感受) 2.關於自我的智慧(自我領到->自我了解) 3.溝通(他人溝通、身教) 4.解決複雜與重要的問題(排序事務重要性、問題解決) 5.激勵(自己與他人) ○●○●個人省思●○●○ 很有邏輯訓練如何養成領導者的一本書 【自身訓練】 1.無窮好奇心、失敗中學習→終身(累積)學習 2.聚焦良善與正向→正向思考 3.掌握熱情與溝通配合上述1、2項的→感染他人正向 【對待他人】 與頂尖的教練一樣~ 1.知道每一個人的特質、能力與心態。 2.善於激勵眾人 很不喜歡教條式的書(不是A那就是B)，因為一點都不自 由。但多元智能我真的期望能多理解與推廣。因為他比普通 考試評鑑有意義許多。但好像一直不知道如何推~ 但這本書先給教師注了一劑強心針~

錢的歷史：貨幣如何改變我們的生活及未來   Coined:The Rich Life of Money and How Its History Has Shaped Us 原文作者： Kabir Sehgal ；譯者：林添貴 這本書真的很有趣，作者訪問地球各角落一路上的行程，順便尋找錢的軌跡。 平淡無奇的金錢，竟有如此有趣的過程。而至今日他還在進化 金錢的發明：金錢是交易的延伸物   “交易是人類演進的初期媒介，或只是現代文明的全新人為製品 ”《第二天性 : 人類進化的經濟起源》 最快簡介金錢的誕生 ( 證明─ > 信物─ > 金錢 ) 想像在原始森林的人類，單獨生存不易，所以靠攏合作，更容易在生活。 ( 先說書中有提到如人類腦科學、宗教、哲學對金錢的看法，但我還無法有所感受 SO 先跳過 ) 證明的交易 ( 儲存交易 ) 古時候的人們交易是‘以物易物’或‘以勞易物’，但會出現沒有物。那我將一個信物給你。證明這次交易我先欠你這次交易。等我有能力再換。 EX: 打獵集體勞力付出，但獲利可能無法均分。那給你一個下次優先參與平均。   信物問題 ( 證明信物 ) 信物的價值，信物可以是一把華麗的斧頭 ( 武器 ) 或是稀有的物品 ( 如：貝殼 ) ，信物是不能輕易被仿冒的。 ( 一個實體活動轉虛體的概念 ) ，但隨著時間各家信物都不同，那能大家找一個共同的證明物 ( 方便債權轉移 ) ，到後來才慢慢產生硬幣的概念。 簡介： 以物 ( 勞 ) 易物─ > 沒東西不能換 ( 債務 ) ─ > 下次償還 ( 用信物證明 ) ─ > 信物可保值 ( 不易損壞、有專一性 ) ─ > 錢幣 ( 全體認可保值的信物 ) ●債務的概念出現比金錢早出現，而融資概念也比金錢早出現。 我對錢也產生新的理解，大家有共識的需要一個共同的“信用” 而金屬貨幣的價值只是附屬的。而你也會理解紙幣，僅是少了本身價值 ( 政府背書 ) 。 債務的概念出現比金錢早出現，但融資概念有出現了。 金錢到塑膠貨幣 ( 信用卡、現金卡 ) 甚至現今的數位貨幣 (PATPAL) 僅存在信用原則，信物本身價值倒不是主要 …. 彼特幣更是經典 ( 大家共有認為 OK ，賦予價

書名：阿里巴巴：物流、電商、雙11，馬雲改變13億人 的生活方式 作者：鄧肯‧克拉克 原文作者：Duncan Clark 譯者：吳國卿 出版社：聯經出版 這本書是介紹阿里巴巴，但不如說是馬雲的創業之路。 🐎 ☁ 故事： 高考考了三次 1982年--高中畢業，第一次高考，數學考了1分。 隔年-第二次高考，還是落榜(數學考了19分)接著白天 開始替三家雜誌社踩三輪車送書上班，晚上上夜校。 在第三次參加高考，數學考了89分，終於考上了杭州師範 學院外語系外語外貿專業的專科。五年後--畢業於杭州師 範學院外語系英語專業，獲英語學士學位。 杭州電子工業學院（現杭州電子科技大學）任英語教師。 三次創業 大學與兼差的第一次創業 1992年-馬雲成立“海博翻譯社”，當時翻譯社的成員 就只有馬雲跟幾名退休教師。馬雲開始販賣內衣、禮品、醫 藥等等小商品，跟許許多多的業務員一樣四處推銷。整整三 年，翻譯社就靠著馬雲推銷這些雜貨來維持生存。1995 年，翻譯社才開始實現贏利。這時馬雲向學校提出辭呈。 第二次創業 1995年--馬雲在出訪美國時首次接觸到網際網路，回 國後和他的妻子，於1995年4月創辦網站「中國黃頁」 ，專為中國公司製作網頁(10萬資金)，但一樣由於開支 大，業務又少，最淒慘的時候，公司銀行帳戶上只有200 元現金。而撐了三年時間，他們才利用該網站賺到了500 萬元。 第三次創業 創辦阿裡巴巴(50萬資金)，從“電子商務”到阿里巴巴 在首次公開發行股票（IPO）巡迴說明中，強調未來的三 項核心成長動力：雲端電算／大數據；擴張到農村市場；和 全球化／跨境交易。 從電子商務配合物流和融資從資訊科技（IT）時代轉型為 資料科技（DT）時代，也就是「從IT 到DT」創造阿里全盛，至今更多觸角投資2H(健康 娛樂)，從電商到迪士尼。馬雲逐步擴大向前走。 如同馬雲曾說：“地上有9隻兔子，你要抓住其中1隻，那 你就死死盯住那隻兔子，不要換兔子。”馬雲正不斷的把兔 子放進阿里的籠子裡。 更一步一步邁向“過去15年裡，中國因我們而改變，希望 在未來的15年，世界因我們而改變” 最後獻上我最欣賞馬雲的一句話 “今天很殘酷，明天更殘酷，後天會很美好，但絕大多數的 人都死在明天晚上，卻見不到後天的太陽。”馬雲 小記：更正一下之前的錯誤，阿里跟亞馬遜很不同，阿里是 多個平台的總和，電商(